想要在景觀與大型玩具中去呈現“探索”這一主題，就必須以探索者的設計姿態沉入場景的每一個細節中，去挖掘它的 . . .
日月星空、云霞霧靄，就在孩子的生活之中，自然而然地存在于他們的喜怒哀樂里。我們將自然歸還給幼兒，打造與自然 . . .
歌是音樂穿過樹林與樓宇間的饋響，是人類與自然之間的唱和互答。懵懂如兒童，音樂賦予了他們與萬象對話的語言，歡 . . .
“童話”是兒童文學的一種，通過想象、夸張和幻想來塑造藝術形象。在好奇懵懂的幼兒時期，兒童對于“童話”總抱 . . .
浪漫星球的奇遇，獻給還在的治愈童話設計理念童話是超越現實的夢想，是關于美與想象力的啟蒙。我們以設計之力，呈 . . .
打破空間的桎梏面向共享的校園在幻想中誕生的信息技術，打破現實壁壘，鏈接虛擬通道，使空間的內外邊界逐漸變得模 . . .
花之舞與自然共生的童話秘境人間乍暖 萬物怦然雋永而華美的生命在時間的枝頭綻放它奇幻瑰麗的色彩
01.設計 . . .
每一朵不同形狀的云，都藏著一個孩子甜甜的夢。
遇見童話FAIRY TALE每個孩子都有一個關于天空的夢，夢里的他們 . . .
在一個遙遠的星球上，住著松鼠一家這一天，松鼠寶寶在長長的望遠鏡里，看到了一顆水藍色的星球那里有很多很多松果 . . .
幼兒是在活動中發展自身認知，并得以成長的，積極的活動會反哺感官、情感等多維度體驗，使幼兒自然而然成為游戲主 . . .
設計不能只顧自己一個設計，而要和整個城市的風格相和諧。融入城市內涵的幼兒園是地方文化的縮影，從誕生起就被 . . .
這是一所城市中的“森林幼兒園”，朝園內望去，銀杏、香樟、水杉等高大喬木映入眼簾，步進其中，各式草坪、花卉，自由 . . .
